Publicado en HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS: NEUROCIÊNCIA E FORMAÇÃO DOCENTE

02/08 – Emoção, Aprendizado e Memória


Para Daniel Goleman (2011), um dos componentes da Inteligência Emocional se refere à capacidade que as pessoas têm de conhecerem seus próprios estados internos, forças e limites. Ao disporem deste componente as pessoas apresentam-se mais capazes de conduzir suas vidas. Pessoas com inteligência emocional nesta área parecem ter escolhas melhores no trabalho, nos estudos e nos parceiros. Isso se refere ao nosso autoconhecimento.

De acordo com o texto das aulas considere: “Se você estiver andando por um caminho e de repente se deparar com um leão da montanha bem à sua frente, seu coração, pode começar a bater forte e seu corpo pode começar a tremer. Segundo uma determinada teoria da emoção. Você então interpretará essa reação física e chegará à conclusão de que está com medo. A qual teoria o texto se refere?

• Teoria de James-Lange
Uma das teorias de grande impacto relativa às emoções foi elaborada em 1884. Para esses pesquisadores, a emoção era constituída por uma sequência de acontecimentos que têm início com a ocorrência de um estímulo e termina com a ocorrência de uma experiência emocional consciente. Na teoria de James ficou famosa a pergunta: fugimos porque sentimos medo ou sentimos medo porque fugimos? James acreditava que a resposta “fugimos, porque sentimos medo” estava errada e defendia o contrário, “sentimos medo, porque fugimos”. Segundo ele, são as reações fisiológicas que provocam sentimentos.

Explica-se ser a alternativa a), correta diante da condição em que um indivíduo testemunha um estímulo externo, o resultado é uma reação fisiológica. A partir da reação fisiológica ocorre um sentimento de emoção, também conhecido como reação emocional, de acordo com a forma pela qual a reação física foi interpreta. Deste modo a Teoria James-Lange se explica no exemplo (Tudo o que você precisa saber sobre psicologia: um livro prático sobre o estudo da mente humana, págs., 154 e 155). Texto da aula 1, tema 4, página 9 (KLEINMAN, Paul. Tudo o que você precisa saber sobre psicologia: um livro prático sobre o estudo da mente humana. São Paulo: Editora Gente, 2015, p. 155)

Todos Nós Já Nascemos Com Emoções?

Publicado en AULA DE INGLÊS- TEACHER SILVANA

Rain On Me (feat. Ariana Grande)- Song

Rain On Me (feat. Ariana Grande)

Lady Gaga


I didn’t ask for a 1____
I 2_______asked you to show me a real good time
I_3_____ asked for the rainfall
At least I showed up, you showed me nothing at all

It’s coming down on me
Water like misery
It’s coming down on me         
I’m 4______, rain on me

I’d rather be dry, but at least I’m alive
Rain on me, rain, rain  2x
I’d rather be dry, but at least I’m alive
Rain on me, rain, rain  3x
Mmm, oh, yeah, baby  Rain on me
Livin’ in a world where no one’s innocent
Oh, 5________at least we try, mmm
Gotta live my truth, not keep it bottled in     
So I don’t lose my 6_______, baby, yeah


I can feel it on my skin (it’s comin’ down on me)
7_________ on my face (water like misery)
Let it wash away my sins (it’s coming down on me)
Let it wash away, yeah

I’d rather be dry, but at least I’m alive
Rain on me, rain, rain 2X
I’d rather be dry, but at least I’m alive
Rain on me, rain, rain – Rain on me 2x
Oh, yeah, yeah
Rain on me, ooh yeah 3x
Hands up to the 8______
I’ll be your galaxy
I’m about to 9_____   
Rain on me, tsunami
Hands up to the 10_____
I’ll 11___ your galaxy
I’m about to fly
Rain on me (rain on me)

I’d rather be dry, but at least I’m alive (rain on me)
Rain on me, rain, rain 2x
I’d rather be dry, but at least I’m alive (at least I’m alive)
Rain on me, rain, rain (rain on me, babe) 2x
I hear the thunder comin’ down
Won’t you rain on me?   Eh, eh, yeah (rain on, woo)
I hear the thunder comin’ down
Won’t you rain on me? (Me)
Eh, eh, yeah
Rain on me

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Let’s sing!