Profe Cuqui ensina espanhol/português/inglês- Spanish/Portuguese/English Class
Aulas, poesia, literatura, motivação, viagens, cultura em geral, culinária e curiosidades nos idiomas: espanhol, português e inglês
VOGAIS NASAIS: SÃO PRODUZIDAS PELA BOCA E TAMBÉM PELO NARIZ:
As vogais nasais [i,ê,ã,õ,ü] devem ser representadas fonemicamèíite como /iN, eN,
aN, oN, uN/. ou: /iM, eM,
aM, oM, uM/.
O SOM NASAL É PRONUNCIADO PELO NARIZ, TEMOS QUE FAZER UM ESFORÇO PARA SAIR PELO NARIZ. EXEMPLO: IRMÃ, IRMÃO
EXERCÍCIO: feche a boca e solte o ar pelo nariz: fale: irmã irmã; pão (fale pelo nariz)
Acesse a aula abaixo:
APRENDA ESPAÑOL, INGLÉS Y PORTUGUÉS CON ESPECIALISTAS NATIVOS EN ESES IDIOMAS:
ACESSE O LINK DA ESCOLA E MARQUE UMA AULA COM A PROFESSORA ELIZABETH:
ACCEDA EL LINK DE LA ESCUELA Y APUNTE UNA CLASE CON LA PROFE ELIZABETH
ACCESS THE SCHOOL LINK AND BOOK A CLASS WITH TEACHER ELIZABETH:
Produção de resenha crítica de filme
Estes são os 4 passos para fazer uma boa resenha de filme:
Dicas para começar
Clique no link para estudar:
Game:
ACTIVITY- 1- In pairs, write sentences describing the model from the previous activity. Follow the example: a- The model’s hair is red and curly. b- The model’s eyes re gray.
udge the following items according to the text above.
In the fragment “Standards of beauty in and of themselves are by no means universal” (l.5 and 6), the expression “by no means” is the same as not at all.
A- CERTO B- ERRADO
TIRADO DE https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/3568f428-25
What is the United Nations
1) Primeiramente deve-se entender que o termo UN refere-se a united nations, ou seja, Organização das Nações Unidas (United Nations) a chamada ONU. Assim, completando a tabela teremos:
The UN is organized into different committees;
The goal of the UN is create a better world;
Help people arround the world;
Apply world laws ;
How many countries are part of?
Why is the UN located in the United States?
What is the design on the UN flag?
UN has 193 countries members.
For the UN in the United States can be considered an international territory through an agreement between the two governments.
Página 227-228
The design is an emblem of the world with olive branches that represents peace.
Aulas, poesia, literatura, motivação, viagens, cultura em geral, culinária e curiosidades nos idiomas: espanhol, português e inglês
PROCESSO DE TUTORIA: tem a responsabilidade de orientar o sonho do aluno, incentiva o sonho, não influenciar o sonho; analisa as dificuldades dos alunos, orientando-o a quais ações ele precisa executar para alcançar o sonho.
Pode elaborar recuperações; è preciso ter uma agenda escolar (o tutor e o tutorando)- dizendo em que dia é realizada a tutoria, pois cada aluno terá seu horário de modo individual.
Problemas para tentarem resolver – Proposta de soluções
https://guiadoestudante.abril.com.br/estudo/mapa-mental-como-fazer-e-para-que-serve-essa-tecnica/
FONTES: https://studymaps.com.br/category/enem/cienciasesuastecnologias/
Romeu e Julieta é uma das histórias mais celebradas e reproduzidas do mundo. O romance escrito por Shakespeare há mais de 400 anos ainda colhe frutos na cidade de Verona, na Itália, onde a trágica história se passa.
Um fenômeno ocorre há alguns anos: milhares de cartas dirigidas apenas para «Julieta, Verona» chegam de todo o mundo em busca de respostas para problemas amorosos. E as «Julietas» estão prontas para responder e manter viva essa extraordinária tradição!
Produza uma sinopse do filme
Há algumas diferenças de nomenclatura e classificação desse tipo de obras que podem nos ajudar a organizar um pouco mais todas essas possibilidades.
De acordo com a professora Beth Cardoso, que é especialista no tema e doutora pela USP, reconto mantém a maior parte das características da narrativa original.
Já a releitura é mais livre: “uma intertextualidade, que parte do conto da tradição oral para estabelecer uma nova narrativa, em diálogo com a tradição”.
Fonte: https://blog.brinquebook.com.br/sala-de-leitura/os-contos-de-fadas-em-sala/
ATIVIDADE SOBRE RELEITURA- FOCO EM ROMEU E JULIETA
A metodologia Storytelling como ferramenta
pedagógica, ou contação de histórias. Para Valença e Tostes (2019), o storytelling é uma prática que utiliza recursos de memória, da transmissão de valores. São narrativas que reproduzem símbolos por meio de uma estrutura argumentativa, permeada por
instrumentos de persuasão e comunicação.
No entanto, diferentemente da tradição oral de contar histórias, o storytelling pressupõe que a audiência reaja à narrativa, participando ativa e
conjuntamente da construção da aprendizagem.
Para Souza (2007), a organização e a construção de narrativas de si
implicam colocar o sujeito em contato com suas experiências formadoras, as
quais são perspectivadas a partir daquilo que cada um experenciou por meio de
símbolos e subjetivações construídas ao longo da vida.
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